Pemetaan Tren Penelitian Literasi Artificial Intelligence 2019 - 2025 : Analisis Bibliometrik

Abstrak

Perkembangan literasi AI sebagai kompetensi kunci abad ke-21 yang seharusnya diiringi dengan peta pengetahuan yang komprehensif mengenai arah, struktur, dan dinamika riset globalnya. Pemetaan tersebut penting untuk memastikan bahwa pengembangan kurikulum, kebijakan pendidikan, dan agenda penelitian berjalan secara sistematis dan berbasis bukti. Namun, kondisi faktual menunjukkan bahwa sebagian besar penelitian literasi AI masih berfokus pada perumusan definisi, kerangka konseptual, dan implementasi di lingkup terbatas. Studi ini bertujuan untuk memetakan tren penelitian literasi AI menggunakan pendekatan bibliometrik berdasarkan data dari Scopus, yang dianalisis dengan bantuan perangkat lunak VOSviewer. Sebanyak 289 publikasi yang diterbitkan antara tahun 2019 - 2025 dianalisis berdasarkan distribusi publikasi, kata kunci dominan, jaringan kolaborasi antara penulis, dan hubungan antar artikel melalui bibliographic coupling. Hasil menunjukkan tren peningkatan jumlah publikasi selama lima tahun terakhir, dengan lonjakan signifikan pada tahun 2024 dan 2025. Temuan ini memberikan gambaran peluang penelitian lebih lanjut terkait literasi AI. Selain itu, studi ini merekomendasikan perlunya kebijakan pendidikan yang mendukung integrasi sistematis literasi AI ke dalam kurikulum pendidikan formal, terutama di negara-negara berkembang. Dengan pendekatan bibliometrik, studi ini diharapkan dapat menjadi acuan strategis bagi peneliti, pendidik, dan pembuat kebijakan dalam merancang program literasi kecerdasan buatan yang relevan, inklusif, dan berkelanjutan di era transformasi digital.