Refleksi Bagi Mahasiswa Kedokteran dan Profesi Kesehatan: Resensi Buku

Sally Marshella; Elisabeth Rukmini

doi:10.22146/jpki.25312

Refleksi Bagi Mahasiswa Kedokteran dan Profesi Kesehatan: Resensi Buku

https://doi.org/10.22146/jpki.25312

Sally Marshella^(1*), Elisabeth Rukmini⁽²⁾

(1) Medical Education Unit Fakultas Kedokteran Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya
(2) Medical Education Unit Fakultas Kedokteran Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya
(*) Corresponding Author

Abstract

Better: A Surgeon’s Notes on Performance merupakan buku kedua dari Gawande. Buku pertamanya berjudul Complications: A Surgeon’s Notes on an Imperfect Science menyingkap tabir dari seorang dokter bedah. Dokter bedah, seperti juga manusia pada umumnya, dapat membuat beberapa kekeliruan. Aspek kekeliruan yang dilakukan oleh beberapa dokter bedah, termasuk dirinya sendiri, dikupas oleh Gawande agar dapat menjadi pembelajaran bagi dokter lainnya. Gawande berusaha untuk mengungkapkan bahwa dokter yang biasa dapat melakukan sesuatu yang luar biasa, baik dari segi positif maupun negatif.

Full Text:

PDF

References

Gawande A. Better: A Surgeon’s Notes on Performance. New York: Picador; 2008.
Kanthan R, Senger J-LB. An appraisal of students’ awareness of. BMC Med Educ. 2011;11:67.
Sobral DT. Medical students’ reflection in learning in relation to approaches to study and academic achievement. Med Teach. 2001;23:508–13.
Koole S, Dornan T, Aper L, Scherpbier A, Valcke M, Cohen-Schotanus J, et al. Does reflection have an effect upon case-solving abilities of undergraduate medical students? BMC Med Educ. 2012;12:75.
Saunders PA, Tractenberg RE, Chaterji R, Amri H, Harazduk N, Gordon JS, et al. Promoting self-awareness and reflection through an experiential mind-body skills course for first year medical students. Med Teach. 2007;29:778–84.
Vivekananda-Schmidt P, Marshall M, Stark P, McKendree J, Sandars J, Smithson S. Lessons from medical students’ perceptions of learning reflective skills: a multi-institutional study. Med Teach. 2011;33:846–50.
Stark DP, Roberts C, Newble D, Bax N. Discovering professionalism through guided reflection. Med Teach. 2006;28:e25–31.
Sandars J. The use of reflection in medical education: AMEE Guide No. 44. Med Teach. 2009;31:685–95.
Sobral DT. An appraisal of medical students’ reflection-in-learning. Med Educ. 2000;34:182–7.
Potter C. Teaching public health ethics. Public Health Rev. 2015;36:1–12.