Analisis Kesulitan Penggunaan Partikel Wa, No, Ni, De pada Siswa MAN 1 Kebumen

Abstract

Bahasa Jepang merupakan pelajaran bahasa asing yang ada di kelas bahasa dan budaya MAN 1 Kebumen. Kesulitan yang ditemukan adalah saat siswa mempelajari partikel wa, no, ni, de. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apa saja kesulitan dalam penggunaan partikel yang dialami siswa, faktor penyebab, dan cara untuk mengatasi kesulitan tersebut. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan metode penelitian deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa kesulitan penggunaan partikel wa, no, ni, de yang paling tinggi berdasarkan kelas adalah kesulitan menepatkan partikel dalam kalimat sebesar 87%, pada kelas X IBB. Kesulitan dalam penggunaan partikel ni sebesar 81%, pada kelas XI IBB dan kesulitan mengingat fungsi partikel (wa, no, ni, de) dan kesulitan penggunaan fungsi partikel de sebesar 92%, pada kelas XII IBB. Faktor internal dan faktor eksternal yang menyebabkan kesulitan diantaranya yaitu, siswa jarang mengulang kembali materi partikel (wa, no, ni, de) selepas pelajaran bahasa Jepang sebesar 69%, buku pelajaran yang digunakan kurang memberikan penjelasan yang cukup sebesar 59%, siswa yang kurang termotivasi saat belajar mengenai partikel (wa, no, ni, de) sebesar 58% dan yang terakhir ada cara mengajar guru yang kurang bervariasi sebesar 53%.