Efektivitas Pembelajaran Kooperatif dengan Media Map Biodiversity untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA PGRI 1 Jombang

Abstract

Fenomena Loss Learning berupa penurunan minat dan kemampuan peserta didik menjadi masalah yang serius. Fenomena ini diperkuat dengan data TKA yang menunjukkan banyak mata pelajaran dengan nilai yang masih jauh dari harapan. Salah satunya pada TKA mata pelajaran geografi yang menunjukkan sebanyak 40,3% peserta didik mendapat nilai kategori kurang. Tentunya hal ini menjadi tantangan bagi berbagai sekolah, salah satunya di SMA PGRI 1 Jombang. Berdasarkan data awal yang diperoleh, menunjukkan sebagian besar peserta didik di Kelas XI mempunyai nilai di bawah kriteria ketuntasan belajar. Berdasarkan hal tersebut maka dilakukan penerapan pembelajaran kooperatif dengan bantuan media Map Biodiversity. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini berasal dari kelas XI-5 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-8 sebagai kelas kontrol. Data dari penelitian ini diperoleh dari pre test dan post test, serta survei. Penentuan sampel dilakukan secara purposive sampling. Analisis data dilakukan dengan uji Man-Whitney dan N-Gain. Efektivitas dari penerapan berdasarkan uji N-Gain memperoleh skor 0,55 yang berada di kategori sedang. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai Asymp. Sig (2-tailed) 0,001 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh signifikan. Peserta didik juga memberikan respon yang positif selama penerapan serta merasakan pembelajaran yang lebih menyenangkan dan bermakna. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan jika penerapan pembelajaran kooperatif dengan tipe TGT berbantuan media Map Biodiversity efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.