https://jurnal.ugm.ac.id/v3/jinovak <p><span style="font-weight: 400;"><strong>JINOVAK</strong> is a platform for disseminating creative ideas and research on the academic transformation carried out by teachers, lecturers, researchers, and practitioners. This journal publishes original research papers, review articles, and case studies on curriculum, learning and teaching methods, assessment and evaluation, educational theory, and policy.</span></p> Direktorat Kajian dan Inovasi Akademik - Universitas Gadjah Mada en-US Jurnal Inovasi Akademik https://jurnal.ugm.ac.id/v3/jinovak/article/view/29557 <p>This study aims to analyze the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) policy as a higher education governance reform embedded within the political agenda of human resource development. The research employs a qualitative approach to explore how governance restructuring occurs at the study program level and how it is experienced by institutional actors and students. The subjects of this study consist of five primary informants, including two study program administrative officers and three students who directly participated in MBKM activities. Data were collected through semi-structured interviews supported by document analysis of relevant institutional and regulatory frameworks. The main research instrument was an interview guide designed to examine themes of institutional autonomy, accountability mechanisms, experiential learning implementation, and policy interpretation. Data were analyzed using thematic analysis through coding, categorization, and interpretative synthesis. The findings indicate that MBKM reshapes governance practices through increased coordination, performance-based accountability, and expanded learning spaces beyond the classroom. While the policy enhances experiential learning and professional readiness, it also generates administrative complexity and uneven access to opportunities. Overall, MBKM represents both an educational innovation and a strategic instrument for aligning higher education with national development objectives.</p> <p><strong><em>Keywords:</em></strong> <em>higher education governance, MBKM policy, public policy reform, human resource development, qualitative study</em></p> Nesya Saharani Risky Hernandez Suripatty Copyright (c) 2026 Jurnal Inovasi Akademik 2026-07-01 2026-07-01 4 1 1 15 10.22146/jinovak.v4i1.29557 https://jurnal.ugm.ac.id/v3/jinovak/article/view/29467 <p>Fenomena <em>Loss Learning </em>berupa penurunan minat dan kemampuan peserta didik menjadi masalah yang serius. Fenomena ini diperkuat dengan data TKA yang menunjukkan banyak mata pelajaran dengan nilai yang masih jauh dari harapan. Salah satunya pada TKA mata pelajaran geografi yang menunjukkan sebanyak 40,3% peserta didik mendapat nilai kategori kurang. Tentunya hal ini menjadi tantangan bagi berbagai sekolah, salah satunya di SMA PGRI 1 Jombang. Berdasarkan data awal yang diperoleh, menunjukkan sebagian besar peserta didik di Kelas XI mempunyai nilai di bawah kriteria ketuntasan belajar. Berdasarkan hal tersebut maka dilakukan penerapan pembelajaran kooperatif dengan bantuan media Map Biodiversity. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini berasal dari kelas XI-5 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-8 sebagai kelas kontrol. Data dari penelitian ini diperoleh dari pre test dan post test, serta survei. Penentuan sampel dilakukan secara <em>purposive sampling</em>. Analisis data dilakukan dengan uji Man-Whitney dan N-Gain. Efektivitas dari penerapan berdasarkan uji N-Gain memperoleh skor 0,55 yang berada di kategori sedang. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai Asymp. Sig (2-tailed) 0,001 &lt; 0,05 yang berarti terdapat pengaruh signifikan. Peserta didik juga memberikan respon yang positif selama penerapan serta merasakan pembelajaran yang lebih menyenangkan dan bermakna. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan jika penerapan pembelajaran kooperatif dengan tipe TGT berbantuan media Map Biodiversity efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.</p> Mohhamad Farid Copyright (c) 2026 Jurnal Inovasi Akademik 2026-07-01 2026-07-01 4 1 16 27 10.22146/jinovak.v4i1.29467